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教师招聘备考资料启发性原则

http://hebei.hteacher.net 2023-01-26 21:04 河北教师招聘 [您的教师考试网]

 教师招聘考试中教学相关内容一直都是考查重点,从教学概念到教学规律、从教学原则到教学方法、从教学环节到教学评价。任何一块的知识都让我们爱恨交加。其中教学原则在考试过程中是重点考查的内容,如何学好教学原则值得我们认真思考,接下来我们就以启发性教学原则为切入点,深入了解一下相关的考点。

1、基本涵义

启发性教学原则指的是:教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提析问题和解决问题的能力的教学原则。

在考试过程中需要我们通过内涵的记忆完成概念性单选题的区分,同时在案例分析题中对知识点的理解和答案的组织。

2、原则出处

在考试中常常会有一些俗语考查,考查大家对启发性教学原则相关出处的识记,需要大家在学习中多积累。

首先是两句经典语句的区分:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”这句话体现启发性教学原则,出自《学记》;“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也。”这句话体现启发性教学原则,出自《论语》。

其次是两个人物的区分:孔子和苏格拉底。孔子是中国古代乃至世界上最早使用启发性教学原则的代表人物;苏格拉底的产婆术则是西方最早的启发性教学原则。

3、贯彻启发性教学原则的要求:

①加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性。(这是贯彻启发性原则的首要问题)

②启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力。

③让学生动手实践,培养学生独立解决问题的能力。

④发扬教学民主。包括:建立民主平等的师生关系,创造民主和谐的教学气氛,鼓励学生发表不同的见解,允许学生向教师提问、质疑等。

该部分内容在考试过程中常常是在简答题、论述题、案例分析题中出现,往往需要考生能够对知识进行回忆。记忆需要讲究技巧,通过“一目的一民主两能力”,快速的进行记忆。

综上就是启发性原则理论的学习,大家对于该知识点的内容已经基本掌握了,我们来做两道练习题:

1.【单选题】“读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进”。这体现了( )教学原则。

A.巩固性 B.启发性 C.循序渐进 D.量力性

【答案】B。解析:启发性原则指的是在教学中教师要激发学生的学习主体性,引导他们经过积极思考与探究自觉地掌握科学知识,学会分析问题,解决问题的能力。朱熹的“读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进”。指的是优秀的教师在教学中均善于提问激疑,使学生茅塞顿开,思想活跃起来。题干描述的是启发性教学原则。所以先选择B。

2.【单选题】有位教师讲《阿Q正传》,一上课便崇敬地说:“在20世纪20年代初,中国文坛出了一篇震动社会的小说。这篇小说还在报刊连载时,就使那些‘正人君子’、豪绅官吏惊恐万分,以为小说写的是他们自己,纷纷要求追查作者。小说很快被翻译到各国成为世界名著。”学生听了,他们的学习主动性一下便调动起来了。这体现了( )教学原则。

A.理论联系实际 B.量力性 C.因材施教 D.启发性

【答案】D。解析:启发性原则指的是在教学中教师要激发学生的学习主体性,引导他们经过积极思考与探究自觉地掌握科学知识,学会分析问题,解决问题的能力。题干描述中,老师通过讲解,充分调动了学生的学习主动性,正是启发性教学原则的描述。所以本题选择D。

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