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初中生物:《开花和结果》说课稿

http://hebei.hteacher.net 2023-12-05 16:18 河北教师招聘 [您的教师考试网]

 一、说教材

《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级第三单元第二章第三节的教学内容。“开花”是被子植物一生中非常重要的时期,是形成果实和种子的前提,通过本课的学习,不仅解答了种子的由来,回应了第一节的内容,还可以让学生完整地了解被子植物的一生,对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用。因此本节课是本章的重点,也是教材的重点,在教材中起着承前启后的作用。

义务教育生物课程围绕核心素养,体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标。基于此,我确定本节课的教学目标如下:

1.通过解剖、观察花的结构,概述花的基本结构,初步形成生物的结构与功能观。

2.通过观察花的传粉和受精过程视频,归纳总结出传粉和受精的过程,提高归纳总结能力。

3.通过学习人工授粉的过程,学会人工授粉的方法,体会生物在生产实践用的应用。

基于以上对教材的分析和教学目标的设立,我将本节课的教学重点设为花的结构、果实和种子的形成。教学难点为传粉和受精、果实和种子的形成的过程。

二、说学情

初中七年级的学生已经具有植物六大器官方面的知识,他们乐于交流、讨论,课堂参与的积极性比较高,很有利于本节探究课的积极组织和展开。但是本节课知识内容学生在生活中已经积累了一定的生活经验,因此,教师一方面要设置疑问,引发其兴趣;另一方面要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。

三、说教学方法

为了较好的达到学习目标,突出重点,突破难点,解决疑点,根据素质教育和创新教育的精神,结合本节课的实际特点,以及学生的基本情况,我选择以讲授法、直观教学法、小组讨论法相结合,用多媒体的展示来激发学生对新知识学习的兴趣,活跃课堂气氛。鼓励并引导他们自主学习。

四、说教学过程

(一)激趣导入

组织学生通过角色扮演《植物的一生》。

提出问题:表演中经历了植物的一生,根、叶觉得花没有什么用,大家觉得花是可有可无的吗?

(二)新课讲授

1.花的基本结构

借助ppt呈现出学生课前收集的花的图片。

设疑:以上几种花的颜色、大小、形态相同吗?它们的基本结构是否一样呢?花都有哪些结构呢?

学生对比观察得出:以上几种花的颜色、大小、形态各不相同;但它们的基本结构一样。

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