教师招聘面试《运球转身》说课稿

http://qinghai.hteacher.net 2024-06-12 10:20 青海教师招聘 [您的教师考试网]

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七、教学过程

围绕以上教学目标，教学重难点，根据“教师指导—学生主体—训练主线”的原则，设计以下几个教学环节：

(一)开始部分

1.良好的开始是保证上好课的前提条件，在开课之初首先进行课堂常规。

体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。课堂常规是促进学生由下课状态转变为上课状态的过渡，并明确本节的学习目标。队列练习进一步集中学生的注意力，使身心都做好上课准备。下面我将进行导入环节，我会采取比赛导入：组织三对三篮球教学比赛。提问同学们，同学们，老师刚才和同学们比赛过程中快速的摆脱防守，大家说一说我运用到那些突破方式，对!有持球交叉步突破、运球假动作突破、体前变向突破、运球转身突破。大家要掌握多种突破方法才能在实战中游刃有余，提高篮球技术，今天老师就交给大家一种突破方法——运球转身突破。通过教学比赛，学生直接参与，能够激发学生学习兴趣，为学会提供思考的空间。为后面的教学做好准备。

(二)准备部分

针对本课教学内容的特点，准备活动我将采用游戏、徒手操、专项准备三种练习

1.游戏—听数接球

方法：学生分成5个小组，8人一个小组围成一个圆，选出一名同学站在中央喊数，喊道这个数的同学出来跑进来接球。如没有接住，角色互换。

2.专项练习

(1)篮球操：颈部绕球、腰部绕球、膝部绕球，伸展运动、绕环运动、指拨球运动

(2)原地高低运球、换手运球、胯下运球

通过游戏激发学生学习的热情，热身的同时与专项相结合，不仅提高中枢神经系统的兴奋性，降低肌肉粘滞性，加大关节灵活性，也为新授技术的学习奠定基础。

(三)基本部分

下面进行课程最核心的部分基本部分，我将从教师复习回顾、总结讲解技术动作、循序渐进练习、优生展示、游戏竞赛几个环节展开：

1.示范

我会引导提问：刚刚老师做运球转身时，拉球时球与身体的距离?转身后是怎样摆脱防守的?通过教师直接示范技术动作，给学生呈现动作直观并引导提问运球转身技术的重难点，能够启发学生的思考，为后面课程做好准备。

2.讲解

在有一定动作表象后，我会讲解动作要领，最后一次按拍球要加力，后转身迅速，重心不要起伏，手型正确，屈肘拉球有力。通过教师讲解示范技术动作让学生把握技术原理，准确理解技术环节和注意事项。

4.练习

俗话说，白看不如一练，我将逐层深入开展练习：

(1)原地无球徒手模仿练习。(10次)

(口令练习：数1时转身，数2时加速突破。)

(2)有球的慢速运球转身练习。(10次)

(纠错：身体重心不稳，转身不能控球。)

(3)运球绕标志物练习。(3组)

(纠错：转身时离球太远，球不易控制，转身后不换手)

(4)消极防守情况下进行运球转身练习。(3组)

(5)正常防守情况下进行运球转身练习。

(纠正：转身换手，推放球加速)

学生在有了一定的技术表象后，采取循序渐进和限制练习，符合水平四认知水平特点和动作技能形成规律，更加准确掌握技术动作要领。同时在练习中加入学生自主思考探究极大加强学生学习兴趣。满足新课程标准要求，以教师为主导，学生为主体。

5.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。

6.游戏——实战对抗

方法：学生分成3人为一组，在场地上进行实战对抗，多运用今天的运球转身加入比赛中。在游戏中强调安全的同时，并在游戏中运用本节课的动作的要领，将所学知识运用到实践中，能够极大的增加学生的成就感和自信心。

(四)结束部分

为了使学生能够从激烈的比赛状态中过渡到相对稳定的状态，我会带着学生随着音乐进行拉伸性的练习，放松结束后，我会引导学生说出本节课的收获，教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。教师针对学练情况给予鼓励，肯定帮助学生建立学习自信，提出下一步要求和努力方向。最后宣布下课、师生再见、回收器材，养成良好的体育习惯。

八、场地器材

篮球10个、标志物20个、录音机1台、磁带2盒、篮球场。

九、预计负荷

练习密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等偏上。

十、课后反思

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