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高中音乐《祝愿歌》教案

http://www.hteacher.net 2024-07-17 15:20 中国教师资格网 [您的教师考试网]

一、教学目标

1.通过学唱分析歌曲,提升对人类、对自然、对一切美好事物的关爱之情,进而增强对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2.通过聆听、分析作品的创作手法,学习同头换尾的特征。

3.利用同头换尾进行旋律创编实践练习,并演唱自编的旋律。

二、教学重难点

重点:通过分析音乐作品,学习同头换尾的相关知识。

难点:理解同头换尾在音乐作品中的使用效果,利用同头换尾进行创作练习。

三、教学方法

讨论法、讲授法、练习法等。

四、教学过程

(一)情景导入

教师播放《春节序曲》,并思考:“这段音乐想到了什么节日?”

学生自由回答。

教师总结:这首乐曲是我国每年春节都会播放的《春节序曲》,乐曲表现了热闹欢腾的节日气氛。

引出课题。

(二)新课教学

1.初听音乐

教师带学生边唱边挥拍,并提问:歌曲的情绪是怎样的?

学生自由回答。

教师总结:歌曲的情绪是欢快、深切的。

2.复听音乐。

教师弹唱歌曲旋律片段,学生视谱哼唱。并思考:歌曲的旋律有什么特点?

学生哼唱后讨论回答。

教师总结:歌曲的旋律采用了同头换尾的创作手法,乐句之间只有尾部有变化,其余部分都保持原样。

3.知识应用

教师结合同头换尾的特征,举一反三进行创作示范。学生感受同头换尾的特点。

(三)巩固环节

1.实践练习。学生根据同头换尾的特征进行8小节的创编练习。

2.学生演唱自己的创编成果,互评,教师总结评价。

(四)音乐活动

教师播放《康定情歌》《金蛇狂舞》两段音乐,学生听辨哪一首应用了同头换尾的创作方式。

(五)课堂小结

师生共同总结。

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