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高中政治《文化强国与文化自信》教案

http://www.hteacher.net 2024-07-17 15:32 中国教师资格网 [您的教师考试网]

一、教学目标

1.理解怎样建设文化强国。

2.理解坚定文化自信。

3.相信学习本课关于文化强国与文化自信的知识,有助于我们发展中国特色社会主义文化,坚定文化自信。

二、教学重难点

重点:理解怎样建设文化强国。

难点:理解坚定文化自信。

三、教学方法

启发式、材料分析法、小组合作探究法

四、教学过程

(一)新课导入

哲学是文化的活的灵魂。文化是民族的血脉,是人民的精神家园,它与每个人息息相关。不同的国家和民族有不同的文化,同一国家和民族在不同的时代也会有不同的文化。我们怎样建设文化强国?为什么要坚定文化自信?今天我们就来探究这些问题。

(二)新课讲授

1.建设文化强国

阅读与思考一

(1)师课件出示以下材料。

……提出要“倡导创新文化”,……

2013年以来,……坚持以改革创新精神助推文化建设,使人民群众的文化获得感显著增强,我国文化资源供给能力从量到质都迈上了新台阶。……(余见教材)

(2)生阅读后思考:

①结合事例谈谈:新时代我国倡导创新文化有什么重要意义?

②谈谈你对建设文化强国的理解。

(3)生小组内交流分享观点。

(4)生反馈,师结合相关材料,讲解归纳:

①建设文化强国,要弘扬主旋律,传播正能量。……

②建设文化强国,要培育和践行社会主义核心价值观。

阅读与思考二

(1)师课件出示以下材料。

《管子》中说:“国有四维,一维绝则倾,二维绝则危,三维绝则覆,四维绝则X。倾可正也,危可安也,覆可起也,灭不可复错也。何谓四维?一曰礼,二日义,三日廉,四日耻。”……(余见教材)

(2)生阅读后思考:

你如何理解管子的上述观点?谈谈你的看法。

(3)生小组内交流分享观点。

(4)生反馈,师结合相关材料,讲解归纳:

建设文化强国,要提高人们的道德修养和科学文化修养。……

阅读与思考三

(1)师课件出示以下材料。

近年来,我国大量文化精品走出国门,以各自的方式讲述中国故事,成为世界了解中国的窗口、推动文明互鉴的重头戏。我国京剧表演艺术家…………(余见教材)

(2)生阅读后思考:

①你还知道哪些成功走出国门的文化作品?

②这些作品深受国外观众喜欢的原因是什么?

(3)生小组内交流分享观点。

(4)生反馈,师结合相关材料,讲解归纳:

建设文化强国,要推动文化事业和文化产业发展。……

2.坚定文化自信

阅读与思考一

(1)师课件出示以下材料。

观点一:中华文化曾长期领先于世界,这是我们引以为自豪的,我们不能忘记。

观点二:中华文化的确曾经辉煌过,但近代……了,说明已经没有XX力了。

观点三:中华文化的确在……了,但我们有充足的自信,再铸中华文化的辉煌。…………(余见教材)

(2)生阅读后思考:你如何看待这些观点?

(3)生小组内交流分享观点。

(4)生反馈,师结合相关材料,讲解归纳:

文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信,……

阅读与思考二

(1)师课件出示以下材料。

观点一:……,中华文化自信就是对中华传统文化的自信。

观点二:中华文化自信是对中华优秀传统文化、XX文化和社会主义先进文化的自信。…………(余见教材)

(2)生阅读后思考:针对上述观点,谈谈你的看法。

(3)生小组内交流分享观点。

(4)生反馈,师结合相关材料,讲解归纳:

文化自信不仅仅是对中国历史发展某一阶段优秀文化的自信,也是对全部中华优秀文化的自信。我们要坚定对中华优秀传统文化、XX文化和社会主义先进文化的自信。

(三)巩固练习

1.完成老师出示的5个选择题

2.讲解

(四)小结作业

小结:通过这节课的学习,你学会了什么?体会到了什么?最大的收获是什么?

作业:完成配套练习

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