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教师资格初中地理《滔滔黄河》教案

http://zhejiang.hteacher.net 2023-10-09 16:28 浙江教师资格证 [您的教师考试网]

2.黄河的“病情”

【问题】展示黄河的“化验报告”《黄河干流泥沙沿途的变化图》、有关黄河中游黄土流失的资料和下游“地上河”视频,请学生观察并思考:

(1)黄河与世界上许多河流比较,对黄河的第一印象是什么?

(2)黄河中游为什么泥沙剧增?

(3)黄河各河段泥沙含量有什么变化?黄河下游有什么特点?

【学生活动】学生思考、小组交流讨论,并回答:黄河是世界上含沙量最大的河流之一;中游地区流经黄土高原地区,水土流失严重,导致黄河泥沙增多;黄河下游流速减缓,泥沙淤积,形成“地上河”。

【师生共同总结】

(1)古语“河水一石,其泥六斗”描述就是黄河含沙量非常大的状况。

(2)黄河中游地区流经黄土高原地区,水土流失严重,导致黄河泥沙增多。

(3)黄河各河段的泥沙有“上游较小、中游剧增、下游略减”的特点。在黄河下游河段,流经华北平原地区,地势低平,流速减慢,泥沙淤积,河床提高,形成“地上河”,流域面积狭窄,无大支流汇入,对下游的生产生活安全造成了巨大隐患。

3.黄河的诊治措施

【问题】如何根治黄河隐患?

【学生回答】在中游地区:植树造林,水土保持,减少水土流失;下游地区:加固大堤。

教师总结】上游地区:植树种草,合理放牧;中游地区:植树造林,水土保持,减少水土流失;下游地区:关键在中游治沙,做好水土保持工作,在下游加固大堤。

环节三:小结作业

小结:师生共同总结本节课内容。

作业:搜集黄河水土流失的问题的相关资料。能够用所学的地理知识去解决生活中的地理问题,解释生活中的一些地理现象,下节课分享交流。

四、板书设计

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责任编辑:欣欣

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